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党的群众路线教育实践活动“答三问、查一需”交流发言材料

时间:2024-04-26 11:52:36
党的群众路线教育实践活动“答三问、查一需”交流发言材料[本文共1195字]

与群众同心   才能走得更远

与群众同德   才能贴的更近

XX镇党的群众路线教育实践活动“答三问、查一需”交流发言材料

在开展党的群众路线教育实践活动进入学习教育、听取意见环节中,提出了“为了谁,依靠谁,我是谁”大讨论,进一步增强对党的事业的忠诚之心、对群众的敬畏之心、对组织的感恩之心、对自己的平民之心、对同志的宽厚之心。在讨论中,我结合个人工作实际,简要谈谈对“答三问、查一需的理解和认识。

    第一,在回答“三问”上,我们自己要明白解答几个问题,就是作为一名基层单位的干部,在开展教育实践活动以来,我们的思想认识有哪些提高?教育实践活动取得了哪些成效?群众在哪些方面得到了实惠?回答好这几个问题,才能进一步把握好“三问”的本质。

     在党的群众路线教育实践活动中,各级领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者,更是活动的参与者,领导干部发挥带头作用,为广大党员作出表率,以普通党员干部身份把自己摆进去,力争做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。并且带头搞好学习、接受教育,在牢固树立为民务实清廉的价值追求上作表率,把为民务实清廉的价值追求深深植根于思想和行动之中。带头聚焦作风建设,在集中解决“四风”问题上作表率。“四风”问题解决好了,党内其他一些问题解决起来就有了更好的条件,保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位也就有了广泛、深厚、可靠的群众基础。带头贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,在以整风精神开展教育实践活动上作表率。坚持开门搞活动,让群众来参与、监督、评判,切忌“自说自话、自弹自唱”。要带头加强制度建设,在建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制上作表率。坚持一手立规矩、定制度,一手抓整改、抓落实,强化制度执行力,用严明的制度、严格的执行、严密的监督,形成加强作风建设的长效机制。“联系群众鱼得水,脱离群众树断根”。 让群众得实惠,是对人心向背的最好把握。开展党的群众路线教育实践活动,让群众得实惠,要深入群众、与群众打成一片不是口头上说说就了事,只有做到了问民所需、解民所忧,才能深刻理解人心向背的实质和关键。 

在教育实践活动中,一是重视和加强基层党组织建设。建立完善了各项工作机制和制度,切实增强基层组织的领导和指导力度,坚定了群众信心,全面完成各项任务。

二是结合实际创新工作思路。要紧贴本地实际,精心谋划,找准创先争优的切入点,切实增强活动的针对性和有效性。对群众在经济建设、基础设施、发展生产等工作上创造特色。

三是兑现承诺,对群众关心的热点、难点问题做好承诺。要把农民群众当亲人、当朋友,把为农民办的事办实办好,让农民朋友看得见,摸得着。言必行、行必果,切实帮助群众解决具体问题,让群众得实惠。四是共创共建,加强指导,实现县、镇、村三级联动。县级加强指导和教育,乡级加强监督,落实责任,村级加强工作落实,让群众在生产生活真正得实惠。

谈到“一需”,在开展教育实践活动的过程中,我们要坚持为民利民便民富民,本着尽力而为、量力而行的原则,认真落实各项民生政策,切实解决群众基本需求问题,解决困难群众生产生活问题,解决与民争利问题,关键要解决群众最迫切需要解决的看病医疗、孩子上学、村道硬化、就业创业、征地拆迁、食品安全等与群众切身利益息息相关的问题。

 

 

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