当前位置:首页 > 述职报告

学校班主任个人述职报告

时间:2024-01-19 01:38:41
学校班主任个人述职报告(6篇)[本文共7108字]

学校班主任个人述职报告(6篇)

在经济发展迅速的今天,报告与我们愈发关系密切,要注意报告在写作时具有一定的格式。在写之前,可以先参考范文,以下是小编为大家整理的学校班主任个人述职报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学校班主任个人述职报告1

伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!

回顾三年来我的工作历程,抱着对学生、对工作、对学校负责的心态,认真、务实、脚踏实地的做好份内的每一件事,努力开展工作。

一、教学工作

三年来,一直工作在教学的第一线,教九年或七年两个班的数学,有一段时间还兼两个年级的数学教学,我作为负责教学业务工作的领导,对业务精益求精,主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,在七年级坚持用多媒体进行教学,提高教学效率,XX年,本人被评为市数学学科骨干教师,二00九年获区评优课一等奖,在全国第四届信息技术与学科整合说课大赛中《生活中的平移》获二等奖,撰写的论文《实行电子备课,推行教学改革》被评为省科研成果二等奖。

二、班主任老师工作

三年来我一直从事班主任老师工作,在班主任老师工作中,严格要求自己,因为自己是学生的先行者,自己的一言一行都影响着他们。三年来,我和学生之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生,关心热爱学生,只要是我的学生无论表现子坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,我给予更多的热情帮助,用自己高尚的品行感化他们,使他们恢复自信,走出自我评价的误区。在我的努力下,学生在生活或学习上遇到困难时,我就是他们心目中要找的其中一人。

三、教务主作及年部主任工作

首先作为教导主任和年部主任,我能正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。

1、突出服务意识。教育是服务,管理更是服务。教导处主任和年部主任的工作是琐碎而繁杂的。我坚持两条原则:一是加强学习,弘扬正气;二是乐于接受群众监督,自觉做到“三不”,即工作时间长不计较,工作任务重不叫苦,做的事情多不厌烦。我始终认为,一个人无论他的职位高低,能力大小,都要对工作尽一份责任,献一份力量。尤其是担任了教导主任以后,我更是不断告诫自己,要自己的以身作则,来赢得教师们的信任与支持。在工作中,我要求自己做到,对待同志态度谦和,和教师建立起平等的合作关系,不勾心斗角,注重团结,容人容言,提高心理承受能力,处处起带头作用,要求老师做的,我自己一定要先做到,以身作则,在考核中做到了公平、公正、认真,倾听老师的呼声,捕捉他们的意愿,从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求,三年来累计请假不超过五天。

2、重视合作意识。作为一名中层领导,必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。因此,我正确认识自我,以求真务实的科学态度,顾全大局,融合群体、择善而从,在管理中形成合力,在学校长的指导下,制订好教导处的工作计划,并组织实施,使学校教学工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。

其次,努力做好业务范围内的各方面工作。如:制定教务工作计划和教学行事表、征订发放教科书、编排课程表、常规检查、组织考试,核算考试成绩、串课、查课等等。

三年来,作为领导班子成员的我紧密团结在学校长周围,和其他成员团结一致,同心协力,齐抓共管,XX年中考公费线考上17人,XX年中考公费线考上13人,09年中考公费线考上18人。

班主任老师的工作虽然很辛苦,但每次听到学生亲切地叫我们一声老师,看到他们脸上真诚的笑容,我们还有什么理由不把班主任老师工作做好呢?

班级管理要科学化,育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任老师所追求的目标。首先,班主任老师要高度认识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力。其次,班主任老师要认识到“德育为首”的重要性。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想,这样做,才能取得德育的效应。

学校班主任个人述职报告2

伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!

回顾三年来我的工作历程,抱着对学生、对工作、对学校负责的心态,认真、务实、脚踏实地的做好份内的每一件事,努力开展工作。

一、教学工作

三年来,一直工作在教学的第一线,教九年或七年两个班的数学,有一段时间还兼两个年级的数学教学,我作为负责教学业务工作的领导,对业务精益求精,主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,在七年级坚持用多媒体进行教学,提高教学效率,XX年,本人被评为市数学学科骨干教师,二00九年获区评优课一等奖,在全国第四届信息技术与学科整合说课大赛中《生活中的平移》获二等奖,撰写的论文《实行电子备课,推行教学改革》被评为省科研成果二等奖。

二、班主任工作

三年来我一直从事班主任工作,在班主任工作中,严格要求自己,因为自己是学生的先行者,自己的一言一行都影响着他们。三年来,我和学生之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生,关心热爱学生,只要是我的学生无论表现子坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,我给予更多的热情帮助,用自己高尚的品行感化他们,使他们恢复自信,走出自我评价的误区。在我的努力下,学生在生活或学习上遇到困难时,我就是他们心目中要找的其中一人。

三、教务主作及年部主任工作

首先作为教导主任和年部主任,我能正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。

1、突出服务意识。教育是服务,管理更是服务。教导处主任和年部主任的工作是琐碎而繁杂的。我坚持两条原则:一是加强学习,弘扬正气;二是乐于接受群众监督,自觉做到“三不”,即工作时间长不计较,工作任务重不叫苦,做的事情多不厌烦。我始终认为,一个人无论他的职位高低,能力大小,都要对工作尽一份责任,献一份力量。尤其是担任了教导主任以后,我更是不断告诫 ……此处隐藏2011个字……即工作时间长不计较,工作任务重不叫苦,做的事情多不厌烦。我始终认为,一个人无论他的职位高低,能力大小,都要对工作尽一份责任,献一份力量。尤其是担任了教导主任以后,我更是不断告诫自己,要自己的以身作则,来赢得教师们的信任与支持。在工作中,我要求自己做到,对待同志态度谦和,和教师建立起平等的合作关系,不勾心斗角,注重团结,容人容言,提高心理承受能力,处处起带头作用,要求老师做的,我自己一定要先做到,以身作则,在考核中做到了公平、公正、认真,倾听老师的呼声,捕捉他们的意愿,从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求,三来累计请假不超过五天。

2、重视合作意识。作为一名中层领导,必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。因此,我正确认识自我,以求真务实的科学态度,顾全大局,融合群体、择善而从,在管理中形成合力,在校长的指导下,制订好教导处的工作计划,并组织实施,使学校教学工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。

其次,努力做好业务范围内的各方面工作。如:制定教务工作计划和教学行事表、征订发放教科书、编排课程表、常规检查、组织考试,核算考试成绩、串课、查课等等。

三来,作为领导班子成员的我紧密团结在校长周围,和其他成员团结一致,同心协力,齐抓共管,XX中考公费线考上17人,XX中考公费线考上13人,09中考公费线考上18人。

班主任的工作虽然很辛苦,但每次听到学生亲切地叫我们一声老师,看到他们脸上真诚的笑容,我们还有什么理由不把班主任工作做好呢?

班级管理要科学化,育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先,班主任要高度认识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力。其次,班主任要认识到“德育为首”的重要性。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想,这样做,才能取得德育的效应。

学校班主任个人述职报告5

随着时间一年一年的过去,我不敢承认自己有多好,但我是一个光荣的专业老师。我永远记得自己是一个以身作则的老师,我必须给我的学生带来好的一面。

作为一名班主任,我班级工作的主要目的是让每一个学生在学校快乐的度过每一天,教书育人!

(1)关爱每一个孩子,让他们每天都能快乐充实,因为他们有我这样的班主任;同时,他们在获取书本知识的同时学会了做人。这是我一天当老师的重点,也是我当班主任生活的重点。我经常教我的孩子回家后为父母做家务。注重规范学生行为,不断掀起学习热潮,完善自我形象;学习上互相帮助,做好互相帮助的工作。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的态度对待他们的每一个错误;以期待的态度等待他们的每一次进步;用赞赏的目光关注他们的每一个亮点;欣喜地赞美他们的每一次成功。

(2)我一直注重言行,以身作则。通常,无论要求学生做什么,我都会先做。

(3)本人注重学生社会实践能力的培养,积极开辟第二课堂,将学生从受教育者转变为自我教育者。比如今年3月,邀请了全国先进残疾人曾百良的家长给孩子上自信讲座,今年12月,组织学生开展销售《南华早报》的社会实践活动和参观西部大学的实践活动,收到了良好的效果。

(4)通过一系列班级活动,涌现出一批思维活跃、责任心强、见解独立、组织能力强的优秀班干部,造就了一个纪律文明、团结互助、勤奋学习、凝聚力强的班级集体。由于我的努力,我们班在各种活动中取得了很好的成绩,多次获得五星班级。

在教学中,我贯彻“以学生为主体,以教师为主导”的教学原则,积极参与教育教学改革的实践,不断更新教育教学观念,认真备课、听课、听课,及时批改作业、点评作业,做好课后辅导,广泛涉猎各种知识,形成相对完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,让学生学有所成。在过去的一年里,我订阅了大量关于教育教学的书籍和资料,取其精华,付诸实践;积极参加永课程改革的各种教学观察活动课和示范课,取长补短。由于我的不断努力,语文教学的A班学生数量不断上升,学生学习进步明显。

教育教学存在一些缺陷,如没有完全摆脱旧的教学模式,课堂语言不够生动。

无论现在还是将来,我都会严格要求自己,为学生树立榜样,做一名优秀的名师。

学校班主任个人述职报告6

我是六年级(2)班的班主任。这学期和同学们一起学习,一起处理班级事务,一起创造一个团结向上的班级。以下是我班主任这学期的一些做法:

1、创建阶级集体,首先要与灵魂沟通。

人是有情感的,学生也是人。他们当然有情绪,但是情绪很简单,很容易改变。因此,在班主任工作的过程中,有必要与学生交流。无论是参加比赛还是犯错,都要让他们知道老师的真正目的。只有这样,比赛结束后,参赛选手才会更加自信,更加训练和准备,犯错的同学也不再讨厌老师的批评,正确理解自己的错误。其他学生有错误会改正,没有会鼓励。因此,学生往往会逐渐形成积极进取的动力,没有人推卸责任或逃避错误,从而形成正确的舆论导向。这样,班里就会形成公平竞争,所有的学生都会参加各种比赛。

2、创建班级集体,需要培养优秀的班干部。

创造一个好的班级也需要一个优秀的班干部。一个团结能干的班委需要一个好的班长,班长是班主任顺利工作的得力助手,因为班主任和学生之间一定有距离,而班长则是班主任最贴近学生、最了解学生的“卧底”。当班级出现异常现象时,班长可以代表班主任进行处理。例如,早上,大多数学生比老师来得早。这个时候班长可以当“小老师”,组织学生在教室学习,组织评书比赛等等。一个班长能把班级管理到班主任工作相当顺利的程度。但是不要忽视对班长不良行为的教育。有时候为了管理好班级,班长有时候情绪化,难免会和同学吵架,同学中也会有反对他的。此时班主任要暗中教育班长的不良行为,引导他形成更好的行为规范,教育反对他的同学说明真相,让他们知道班长的管理有他的道理。这样班主任就能妥善处理好班长处理不了的情况,同学之间的矛盾也就不复存在了。班长和班干部更容易做好本职工作,所以要培养一个好的班长去管理一个班。

3、创造一个阶级集体,也要把表扬和批评结合起来。

大家都想让别人夸自己多好!这个时候,我会面带微笑,心里甜甜的!以后什么都强!所以,当学生的一些行为或举动相当令人满意时,就需要适当的表扬,让学生在未来能够坚持学习好的行为。表扬就表扬,尤其是差生,这就更有必要了!当然,优秀的学生往往是骄傲的,不可避免的是,当差生问他们问题的时候,他们会不慌不忙的告诉他们,这样的学生是自私的。因此,有必要指出批评。只有这样,无论是好学生还是差生,都会乐于助人,问心无愧!因此,表扬和批评都是必要的,这样每个学生都能了解自己的优缺点,人与人之间就会形成和谐的人际关系,班级才能稳定发展。

总之,要打造一个班级集体,班主任不仅要努力工作,仔细观察学生的内心变化,互相交流,互相沟通,还要充分建立班委,尤其是培养一个好的班长。总之,班主任工作忙,这么可敬。当了班主任,才能真正找到当老师的快乐!

《学校班主任个人述职报告(6篇)[本文共7108字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式